Este artigo foi publicado na Revista Eletrônica Pesquisaeduca, em outubro de 2018. Autoras: Letícia Miranda Medeiros e Helena Amaral da Fontoura.
Resumo: O ofício docente requer atualização constante, reflexão e criticidade. Este artigo tem o
objetivo de analisar uma (auto)avaliação escrita por uma professora de Língua Inglesa, da Rede
Estadual de Educação do Rio de Janeiro que participou de um curso de formação para docentes
regentes em turmas da modalidade Nova Educação de Jovens e Adultos (NEJA), no segundo
semestre de 2014. Cabe ressaltar que a análise do relato terá como base metodológica o processo de
tematização, proposto por Fontoura (2011). Assim como preconiza Morin (2000), Nóvoa (2002),
Perrenoud (2002) entre outros, é possível perceber, com a leitura da narrativa dessa professora, a
importância da formação continuada para a melhoria da prática pedagógica por meio da reflexão de si
e da troca de experiências com os colegas.
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(Por Letícia Miranda Medeiros, em 11 de dezembro de 2018).
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